在新科技革命的背景下，医学教育肩负着培养未来卫生健康人才的重任，正面临前所未有的机遇与挑战。为及时了解国内外医学教育最新资讯，助力我国医学教育的高质量发展、支持相关政策制定以及推动院校教学改革，我们编辑发布《医学教育动态》。

　　本动态由全国医学教育发展中心编制，秉持“国际视野、前沿追踪、创新探索、宏微相济”原则，充分利用医学教育研究领域的积累与优势，结合医学院校的实践经验，聚焦国际组织、政府部门、社会组织、医学院校等公开发布的最新政策、重要活动、改革实践、国际经验等内容进行汇编，汇聚国内外医学教育最新资讯，以供参考。

　　国家卫生健康委等6部门发布《关于加强基层医疗卫生机构特色科室建设的指导意见》

　　首届大湾区医学人工智能大会暨2025金域医学大数据与AI生态大会在穗召开

　　新加坡国立大学医学与计算机科学跨学科团队合作基于AI平台开发的移动应用获奖

　　约翰斯·霍普金斯大学设立社区—学术伙伴关系创新基金，推动协同研究与社会需求导向创新

　　12月3日，国家卫生健康委、国家医保局、国家中医药局、国家疾控局制定并发布了《老年护理服务能力提升行动方案》，以深入贯彻实施积极应对人口老龄化国家战略，着力提升老年护理服务能力，有效对接老年人多元化、差异化护理服务需求。

　　《行动方案》提出，到2027年，老年护理资源有效扩容，覆盖机构、社区、居家的老年护理服务体系逐步完善，从业人员服务能力不断提升，老年护理服务持续改善，服务连续性、可及性、规范性持续提高，老年人获得感不断增强。

　　《行动方案》部署了6项重点任务：一是扩大老年护理资源供给，二是加强老年护理服务体系建设，三是拓展老年护理服务多样化模式，四是提高老年护理从业人员服务能力，五是保障老年护理服务质量安全，六是改善老年医疗护理服务。

　　《行动方案》要求，各级卫生健康行政部门要从积极应对人口老龄化、增进人民群众健康福祉的高度，将老年护理服务能力提升行动纳入重要议事日程，加强组织领导，统筹协调各方资源，为落实各项任务提供有力支持。各地要结合地方实际，创新思路举措，及时研究解决出现的问题和困难，同时挖掘有益做法，及时宣传推广可复制经验。

　　12月17日，国家卫生健康委、国家发展改革委、财政部、国家医保局、国家中医药局、国家疾控局6个部门联合印发了《关于加强基层医疗卫生机构特色科室建设的指导意见》（以下简称《指导意见》）。现对《指导意见》有关情况解读如下：

　　一、《指导意见》出台的背景：基层医疗卫生机构是我国医疗卫生服务体系的网底，点多面广贴近群众，在就近满足群众看病就医需求和维护群众身体健康方面发挥着不可替代的重要作用。

　　二、基层特色科室建设的总体要求和目标：《指导意见》提出落实医疗卫生强基工程实施方案要求，按照“坚持定位、适应需求、合理布局、错位发展”的建设原则，重点加强若干临床科室建设，形成在一定区域范围内具有基层优势和特色的科室，便利群众就近就医，更好满足群众多层次、多样化、高品质健康服务需求。2030年，达到服务能力推荐标准的基层医疗卫生机构至少建成1个特色科室。

　　三、基层特色科室建设有哪些重点任务和措施：坚持基层医疗卫生机构功能定位和提升基层医疗卫生服务能力的总基调，落实好基本医疗服务与公共卫生服务职能，体现基层医疗卫生机构综合、连续的服务优势，推动医防融合，发挥好健康“守门人”作用。

　　12月7日，首届大湾区医学人工智能大会暨2025金域医学大数据与人工智能生态大会在广州举行。本次大会由广东省数据要素产业协会等单位主办，金域医学与广州医科大学金域检验学院承办，是我国第三方医检行业首个AI生态大会。

　　中国工程院院士钟南山、中国医院协会常务副会长毛群安等政企学研界代表出席。钟南山院士强调，医学人工智能是必答题而非选择题，需产学研协同落地，其核心价值在于辅助医生提升诊疗水平，但无法替代医生对患者的人文关怀。广东省政务服务和数据管理局局长王天广提出三点倡议，包括打造高质量数据集、建设医疗数据基础设施、构建大湾区“AI+医疗”创新圈。

　　大会设主论坛及智能体、专病大模型、医疗大数据三个平行分论坛，国内外院士专家围绕医学与AI融合前沿展开研讨。金域医学在会上展示了涵盖四大核心板块的医检AI产品蓝图，发布医检可信数据空间，并与18家机构签署合作协议，同时聘任梁文华为首席科学家（数智医学）。作为国家数据局首批可信数据空间创新试点唯一医疗机构，金域医学将携手各方共建智慧医疗生态，推动AI技术惠及基层。

　　12月6-7日，东北“三省一区”新医科教育联盟理事会及2025年工作会议在大连医科大学召开，会议以“智领医学教育，共创教学新篇”为主题，来自联盟28家理事单位、教育主管部门及学堂在线余名代表参会，助力提升区域医学教育质量与人才培养水平。

　　6日的理事会议总结了联盟在课程建设、师资共享、科研协同等方面的成效，审议通过三项重要事宜：成立由承办校任理事长单位的“数智融创”子联盟，吸纳辽源职业技术学院等三所院校为新晋理事单位，以及《联盟章程》修订方案。

　　7日的工作会议设开幕式、授牌仪式及交流分享环节。联盟理事长单位、中国医科大学副校长曲波部署2026年重点任务：构建数智融合育人新范式，计划开设60门次第四批“克隆班”；提升资源平台服务能级，力争平台资源总量超300个、教学内容破3万个；打造区域协同育人新标杆，构建教师发展共同体。联盟为“数智融创”子联盟及新晋理事单位授牌，大连医科大学学科知识引擎同步发布。

　　12月8日，国家卫生健康委举办2025年“面对面大讲堂”第三讲暨委党组理论学习中心组集体学习，专题学习AI最新进展和在医疗卫生领域的应用。委党组书记、主任雷海潮主持并讲话。科大讯飞董事长刘庆峰博士进行专题授课。

　　雷海潮强调，要全面贯彻落实党的二十届四中全会精神，以开放心态持续加强学习，主动适应时代发展趋势，及时了解人工智能技术最新发展现状和前景，切实增强本领域AI发展的管理服务能力。要以创新精神加快推进实践应用，加强部门协作、科技创新攻关和国际交流合作，发挥新型举国体制和超大规模市场优势，强化应用场景驱动和典型示范，大力推进“人工智能+医疗卫生”应用落地实施。要以包容审慎态度强化监督管理，推动既“放得活”又“管得好”，严守医疗质量和信息安全底线。

　　委党组成员，驻委纪检监察组、委机关处级以上干部，直属和联系单位班子成员，国家中医药局、国家疾控局有关同志参加学习。

　　12月2日，澳大利亚工业、科学与资源部（Department of Industry,Science and Resources）发布《国家AI计划》（National AI Plan），围绕抓住机遇、共享利益、保障澳大利亚人安全三个目标提出了9项发展AI的行动。各目标之下的具体行动如下：

　　该政策文件指出，澳大利亚能否成功把握AI带来的机遇，取决于能否让民众在工作、社区和个人生活中充分利用AI。劳动者必须确信AI能够提升他们的工作和技能，才能有效地采用AI。行动1：建设智能基础设施、行动2：支持澳大利亚人AI能力提升、行动3：吸引投资。

　　该文件指出，无论年龄、地域或性别，每位澳大利亚人都应能从AI中受益。要实现这一目标，需要采取广泛的方法，在所有工作场所提升AI能力。行动4：扩大AI应用规模、行动5：支持和培训澳大利亚人、行动6：改善公共服务。

　　该文件指出，政府对AI的监管方针将继续以澳大利亚现有的健全法律和监管框架为基础，确保既有法律仍然是应对和缓解AI相关风险的基石。行动7：减轻AI危害、行动8：推广负责任的AI实践、行动9：携手共建全球规范。

　　近日，墨西哥国立自治大学医学院一项研究显示，生成式人工智能（GenAI）工具正在改变医疗专业教育，为提升教师发展提供了机会。教师开发者在将GenAI整合到实践中具有独特优势，以解决资源限制、提升可及性，并在多元教育环境中促进公平。研究通过借鉴第八届国际健康专业教师发展会议研讨会中的新兴文献和讨论点，提供了如何将GenAI作为教师发展共同开发者的视角。

　　应用的洞见围绕教师发展的关键阶段构建：规划、内容创作、交付和评估。其中包括在需求评估、多语言及文化相关资源创建、个性化学习计划以及反馈和指导时使用GenAI的可行策略。每一项洞见都基于教学原理、证据、应对伦理以及实际挑战的策略，强调人类监督、情境相关性以及对GenAI影响的持续评估。

　　通过考虑这些洞见，教师开发者可以利用GenAI共同设计教育材料，通过创新形式扩大影响力，并保持道德和公平驱动的教育实践。研究强调了当有深度整合时，GenAI在教师发展中的变革潜力：可以赋能教师开发者提升健康专业教育的质量和包容性，同时维护教育标准。

　　12月3日，美国南部地区教育委员会（Southern Regional Education Board，SREB）AI教育委员会（Commission on AI in Education）发布12项旨在帮助美国各州、学校和大学应用AI工具的政策建议，这些建议有7项于今年2月发布，此次新增了5项。各项建议具体概述如下：

　　这些建议旨在推动AI在教育领域的应用，既培养学生适应智能时代的核心素养，也为教育工作者提供清晰指引，助力美国教育系统在AI浪潮中实现公平、可持续发展。

　　12月11日，美国继续医学教育认证委员会（ACCME）发布《2025年12月通讯》（ACCME December 2025 Newsletter），集中披露多项关键行业动态，涵盖AI在认证继续医学教育（Accredited Continuing Education，CE）中的应用指导、政策意见征集、CME活动认证合作、2026年董事会人事任命及重要会议预告等内容，为CME/CE领域从业者提供全面参考。

　　ACCME正式推出《继续医学教育认证中AI的负责任应用指导文件》（Guidance on the Responsible Use of Artificial Intelligence in Accredited CE），旨在支持CME提供者将新兴AI工具整合到教育规划、交付与评估环节。ACCME鼓励所有认证CME提供者研读此文件，并与内部CME/CE团队、教职人员及机构管理者共享，助力其制定或完善自身AI应用政策与实践方案。

　　在数据表中，AAMC统计了申请者及入学情况，包括申请者的性别、种族、社会经济背景分布，发现首次申请者占所有申请者的比例高达76.5%，同比增加达8.4%，成为推动整体申请人数增长的核心动力；男女申请者人数均实现同比增长，其中女性申请者占比达到57.2%，较前一年的56.8% 略有提升。值得关注的是，自2019年女性医学院入学人数首次超过男性后，这一趋势持续巩固，2025年女性在注册生中的占比已达55.0%。与此同时，男性申请者也自2021年以来首次出现增长，目前男性申请者占比为42.2%，在注册生中占比44.4%。

　　AAMC主席兼CEO， David J. Skorton对此表示，医学院申请人数增长印证了大众对医学职业的持续认可，培养新一代医师是医学院校的核心使命，AAMC将持续助力医学教育高质量发展，为医疗行业输送更多人才。

　　近日，库尔德斯坦医科大学研究显示，伊朗正面临严重的医生分布不均问题，贫困和偏远地区每10万人仅拥有2.4名全科医生（General Practitioner, GP），而医疗资源较好的省份每10万人达12.8，超55%的专科医生仍集中在城市地区，仅有6%的专科医生服务于医疗资源匮乏区域。

　　为改善该现状，伊朗议会2021年提出未来4年将新增2.2万名医学生，年均扩招20%，但研究通过分析伊朗过往政策及多国经验指出，强制服务、经济激励等措施仅能短期留住医生，且日本、墨西哥等国案例表明，单纯增加医学生数量无法提升贫困地区医生密度，长期反而可能扩大地区医疗差距。

　　尽管伊朗已通过强制性政策与激励性政策双管齐下，持续推进了三十年，但仍未能实现医疗资源匮乏地区医生的长期稳定留存。研究建议，伊朗需采取综合策略，如招收贫困地区背景学生、改善基层工作条件等，同时重视发挥各类医疗工PG电子作者的作用，而非仅依赖医生解决医疗可及性问题。

　　12月6日，世界银行集团与抗艾滋病、结核病和疟疾全球基金签署《谅解备忘录》（MOU），旨在帮助发展中国家构建更加强大、更具韧性的卫生系统，并为初级卫生保健以及艾滋病、结核病、疟疾防治工作落实可持续融资。

　　双方计划在未来三年内联合动员至少20亿美元资金，贴合各国发展优先需求，用于强化初级卫生保健服务，扩大基本医疗服务的可及范围。此次合作将推动世界银行集团2030年目标的进程，该目标旨在助力各国为15亿人提供优质可负担的医疗服务；同时也将推进全球基金的核心使命，即终结艾滋病、结核病和疟疾流行，强化全球卫生系统建设。

　　自2024年4月该目标公布以来，世界银行集团及合作伙伴已助力各国新增3.75亿人获得优质可负担的医疗服务。目前，相关工作正稳步推进，重点推广经实践验证的初级卫生保健实施方案，在改善国民健康指标的同时，为医疗人才队伍、地方医疗供应链及配套产业创造更多就业岗位。

　　12月8日，墨尔本医学院聚焦医学教育中临床推理能力的培养，提出 10 条实操建议以破解其教学难题，为临床教育者提供了系统的教学指引，助力将临床推理从“隐性课程”转化为明确、标准化的教学内容，从而提升医学生临床推理能力与患者安全保障水平。具体概述如下：

　　教育者可通过十大建议，系统性设计整合临床推理教学，构建反思性、情境化的学习环境，助力医学生筑牢认知根基，减少因推理失误导致的医疗不良事件，为高质量医疗人才培养提供更具证据支持的实践路径。

　　12月11日，一支由新加坡国立大学医学部三名本科生和计算机科学系二名本科生组成的团队，在由基于AI的无代码开发平台ChatAndBuild主办的全国创新节科德切拉（Codechella）新加坡巡回赛中获得第一名。此次活动汇聚了来自10所院校的200多名学生。

　　这支跨学科团队被命名为医学科技冒险者（MedTech Adventurers）。此次合作始于对女性健康的共同兴趣，以及期望打造一个将临床考虑与易用数字工具相结合的解决方案。他们获奖的项目HERA是一款移动应用，设计为整体产后伴侣，它将心理健康监测与日常工具结合，帮助母亲们感受到支持，关注母亲在产后常被忽视的情感和实际挑战，尤其是产后抑郁相关的问题。团队使用了ChatAndBuild平台，通过迭代提示生成了应用界面、扩展了论坛和市场等功能板块，并优化了设计元素以提升可用性。

　　HERA的成功凸显了新加坡国立大学学生主导、跨学科合作的强大优势。通过将医学洞察与计算专业知识相结合，该团队展示了当学生将技能应用于真实社区需求时，能够产生深思熟虑且设计良好的解决方案。

　　近日，约翰斯·霍普金斯大学启动一项为期五年的新计划——“社区—学术伙伴关系创新基金”（Innovation Fund for Community-Academic Partnerships），旨在支持大学与社区之间的协作项目与公共服务型研究，回应巴尔的摩、华盛顿特区及更广区域社区在教育、健康、就业、公共安全与社会福祉等方面的现实需求。该基金强调以社区为主体，通过双向知识交流机制，整合社区经验与高校科研能力，推动可持续、可落地的社会创新。

　　该基金在既有社区投入与公共参与基础上进一步制度化支持社区参与式研究（community-engaged research），明确提出“与社区共同设计、共同实施、共同受益”的合作理念。基金面向校内院所、研究中心及教职人员开放，设置机构类资助与社区项目/研究资助两类，单项最高支持金额可达10万美元，并优先鼓励跨学科、多部门联合申报。基金亦将为因外部资助中断而面临风险的社区合作项目提供过渡性支持，以保障长期伙伴关系的连续性。

　　该举措被视为高等教育领域强化“大学社会责任”与“协同知识生产”的重要实践，凸显科研活动从单向知识输出转向与社区共建解决方案的发展趋势，为未来公共健康、教育干预及社会政策研究提供了新的制度工具与合作范式。

　　12月15日，《英国医学期刊》（The BMJ）刊发了一篇关于医学教育现状的观点文章，探讨了理想教学标准与实际操作之间的差距。作者指出，尽管循证医学教育（Evidence Based Medical Education）一直被视为培养临床医生的“金标准”，但在实际学术环境中，受限于传统习惯或资源压力，许多教育者仍在使用缺乏文献支持的非结构化教学方式。

　　文章详细归纳了七种在现实中顽固存在的替代性教学流派，具体包括：单纯依赖陈旧幻灯片灌输的“基于传统”（Tradition based）；偏重讲述个人惊险病例而非系统知识的“基于轶事”（Anecdote based）；脱离临床实际、将课堂异化为个人科研成果宣讲会的“基于自我引用”（Self-reference based）；形式大于内容、视教学为表演艺术的“基于娱乐”（Entertainment based）；过度迎合学生喜好而牺牲专业深度的“基于满意度”（Satisfaction based）；缺乏有效指导、任由学生在临床环境中自行摸索的“基于沉浸”（Immersion based）；以及甩手让学生依赖网络搜索进行DIY式学习的“基于独立性”（Independence based）。

　　该分类旨在通过剖析这些普遍存在但缺乏教学理论支撑的行为，呼吁医学教育工作者反思自身方法，从而向更具科学性和实效性的教学实践回归。

　　11月4日至6日，新加坡国立大学苏瑞福公共卫生学院、PMAC联盟、国际卫生政策项目基金会（International Health Policy Program Foundation，IHPP）和清华万科公共卫生学院联合组织召开亚太地区全球卫生架构改革对话会。此次活动汇聚了前卫生部长、高级政策制定者、世卫组织代表、地区金融机构、民间社会、学术界、私营部门、联合国机构和发展伙伴，体现了对多部门参与塑造全球卫生未来的坚定承诺。

　　在为期三天的时间里，与会者就亚太地区全球卫生架构改革的关键优先事项达成共识，包括公平且可持续的卫生融资、更强有力的问责机制、改进数据治理以及恢复新加坡对卫生系统的投资。这些主题都是促进健康公平的关键。

　　该对话加强了亚太地区在世界卫生组织、二十国集团和联合国正在进行的全球卫生改革进程中的领导力和影响力，使亚太地区成为共同设计更具韧性和包容性的全球卫生架构的建设性伙伴。

　　近日，世界医学教育联合会（WFME）执行委员会批准了一项适用于WFME毕业后医学教育认证计划的跨境认证政策。

　　该框架以现有院校教育（BME）机构认定政策为蓝本，旨在为已获得WFME认定资格的认证机构提供一套明确而严谨的流程，以帮助其将认证服务扩展至其他国家或地区。

　　根据WFME规定，机构认定资格具有地域限制性，仅适用于最初授予资格时所限定的国家（或地区）。认证机构在接受当地政府邀请并获得许可后，虽可在其他地区开展教育项目或机构的认证工作，但除非该机构获得相应地区的认定资格，否则此类认证不具备WFME认定的相应效力。为维持服务质量，希望将认证活动扩展至其他国家的机构，必须确保其流程符合当地实际情况。

　　12月5日，WHO与世界银行联合发布了《2025年全民健康覆盖全球监测报告》。报告指出，尽管多数国家在实现“全民健康覆盖（universal health coverage, UHC）”方面均取得了进展，但仍然存在严峻挑战。

　　12月6日，世界银行集团通报，各国及合作伙伴在推进世界银行集团2024年4月设定的到2030年为15亿人提供可负担的优质医疗服务目标持续取得进展，15个国家推出《国家卫生契约》，明确了务实的五年改革规划，核心目标为扩大初级卫生保健覆盖面、提升医疗服务可负担性、支持就业导向型经济增长。

　　12月6日-7日2025湘雅医学教育福庆论坛在海口举办，论坛以“融合创新引领未来——医工交叉赋能拔尖创新人才培养”为主题，推动拔尖创新人才培养，为湘雅及全国医学教育改革注入新动力。